0.瞿林东:论中华民族形成和发展的历史伟大的中华民族有其久远的渊源和辉煌壮阔的古代历史,有反抗外国殖民主义、帝国主义侵略的英雄史诗般的民族自觉的近代历史和当代自信自强迈向伟大复兴的历史前景。认识中华民族形成和发展的历史,是提高中华民族之民族自觉性的知识基础和历史情怀,是“铸牢中华民族共同体意识”的民族根基和历史自信。本文的旨趣在于,一则是概述中华民族形成、发展jvzq<84yyy4489iqe0ipo8hqpvkov87412<3;86813889?925a715@=996860|mvon

1.人民日报发展是解决一切问题的总钥匙,经济全球化为世界经济发展提供了强大动力。500多年前,在古丝绸之路中断半个多世纪后,大航海时代来临,根本改变了人类社会的发展格局。近代以来,随着科技革命和生产力的发展,经济全球化成为历史潮流。特别是20世纪90年代后,经济全球化快速发展,促进了贸易大繁荣、投资大便利、人员大流动、技术jvzquC41rcvft7ugqrrf0lto0et0tvwdycv0j}rn146356621370p€3F336129wgpoxca;5453623h6/344ivv

2.广东自考《文化产业概论》课程考试大纲(05633)文化产业的行业环境是进行文化产业专业学习的基础,通过学习文化产业的形成与发展逻辑,可以了解文化产业诞生的内因和外因,以及文化产业的基本概念。学习文化产业发展的历史环境,可以认知世界和中国经济文化发展趋势,以及文化产业的发展脉络。通过从政治、社会文化、经济和技术等层面分析文化产业的发展环境,可以了解社会宏观环境jvzquC41yy}/|rpcqdko0ls1ctiikju13;8:@3jvor

3.社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑)6.简述生产关系的内容及生产资料所有制形式是整个生产关系的基础。 7.为什么物质生产方式是社会发展的决定性因素? 8.经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律。 9.怎样理解恩格斯关于经济基础和上层建筑辩证关系的思想? 10.有人认为上层建筑有独立的发展历史,这一观点正确吗?为什么? jvzq<84yyy4489iqe0ipo8hqpvkov87612=2;85215;64;85a373;:73356/uqyon

4.中国道路的理论基础历史进程与价值维度中国特色社会主义道路(以下简称中国道路)是在中国革命、建设与改革实践中逐步形成与发展起来的一条实现社会主义现代化的正确道路,是马克思主义基本理论与中国实际和时代特征相结合的产物。中国道路是源于中国国情而又属于世界历史的重要组成部分,是一条人类社会发展进程中的康庄大道,既拓展了发展中国家走向现代化的新途径,也jvzq<84yyy4ir{h0qtm/ew4iu{p0nuf1oqt|pm142812<4v42812<76a7716A>20jznn

5.保护历史文化遗产的方法范文当今时代,文化与经济、政治日渐共融,文化在提高城市综合竞争力和增强城市发展后劲中的作用愈显突出。城市历史文化遗产是城市记忆的沉淀,具有时代性、不可再生性和不可替代性。在城市现代化进程不断加快的今天,合理评估城市历史文化遗产的价值,善待、延jvzquC41yy}/i€~qq0ipo8mcqyko1<745;6/j}rn

6.学者观点以马克思主义经济学为指导,研究经济的社会形态的发展规律,论述经济学的基本概念、基本原理及经济运行和发展的一般规律,探索人类社会经济发展的历史及其相应的经济思想的发展历史,通过对经验现实的抽象分析和整体综合实现对经济规律及其基本性质的探索,以对经济体制和经济运行进行具体的、实际的分析和解释提供理论基础和理论jvzq<84|v|~/t~h0gf{/ew4z|ij02ogec:739?:e6h;dd:7:df62d<;d2d<80qyo

7.国内国际双循环新发展格局:历史溯源逻辑阐释与政策导向从当前来看,我国经济的基本面和对外开放格局较好,而且长期发展向好的趋势没有变,具有双循环新发展格局形成的基础条件。而且,疫情冲击和贸易摩擦带来的外部压力增大,这一变化使得我国加快推动形成双循环新发展格局更为迫切。 (一)我国经济社会矛盾变化是推进双循环新发展格局的内在原因jvzq<84ucuy/ew432;6138;6879/c|uz

8.21世纪马克思主义的基础性问题摘要:从学术视阈,运用马克思主义历史发展的“连续性和阶段性统一”“时空分析”“普遍和特殊辩证关系”的解释框架,探究21世纪马克思主义的基础性问题,深入阐释21世纪马克思主义的原创性贡献。21世纪马克思主义,是与资本主义历史性变化和社会主义运动中心历史性转移密切相关的概念,是中国理论走向世界和未来的标识性符号。随着jvzquC41vjkpt‚3ioy4dp872443178681euovnsva5;85@;920nuo

9.推进中国马克思主义教育学发展教育学教材是系统和完整体现教育理论研究成果的重要载体,通过研究各历史阶段的教育学教材,可以洞见我国马克思主义教育学的发展情况。马克思主义教育思想研究是马克思主义教育学建设发展的基础,20世纪八九十年代是我国马克思主义教育思想研究的高峰期,产生了一大批优秀的理论著作。这些著作主要有1986年李明德的《马克思恩格斯教jvzquC41gri/u€z0gf{/ew4kphu039>4146677mvo

10.金民卿|“两个确立”的历史依据和时代基础党的十八大以后,习近平同志实际上已经被确立为党中央的核心和全党的核心;党的十八届六中全会完成确立习近平同志核心地位的组织程序,明确提出“以习近平同志为核心的党中央”;党的十九大系统阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵及其重要历史地位,并把其作为党的指导思想写进党章。在此基础上,党的十九届六jvzq<84lfu4dc|x0ep5og€zfv532;7321z32;7324:`7>:4988/uqyon